近幾年，山東省無論是通過統(tǒng)招專升本還是成人學歷提升的方式報名參加專升本考試的人數(shù)都連年增高。
超過70%的考生選擇提升自己的學歷是為了“改變學校的出身環(huán)境，提升學歷，從而提高就業(yè)競爭力。”
人生的道路很多，對于專科生來說，提升學歷這條路不是最明亮的，卻是最寬廣的。
想考個公務員
2020年山東省公務員考試越來越近，擴招趨勢明顯，職位數(shù)量極有可能大幅增加，在重官重仕的山東，公務員是一個自帶光環(huán)的職業(yè)，工作穩(wěn)定、福利優(yōu)厚，無數(shù)的應屆學子們前仆后繼，希望能夠進入體制內(nèi)拿到“鐵飯碗”。
2019年國考大擴招，職位數(shù)量和招錄人數(shù)都有大幅增加，你滿懷期待的下載了職位表，一點點的篩選著可以報考的職位，崗位少的可憐但限制卻很多，專科可報的崗位自己專業(yè)不符合，三不限的崗位又要求學歷在本科以上。面對著職位表，你搖了搖頭，知道這次的國考擴招、即將到來的山東省考和大把的機會跟你并沒有太大的交集。
2019國考山東招錄職位學歷分析
（國考山東省崗位中專科招錄僅占比7%）
那當老師怎么樣？
小班制”、“學校規(guī)劃”等等政策層出不窮，學校的數(shù)量也有如雨后春筍般接連拔地而起。對于教師也出現(xiàn)了供不應求的現(xiàn)象。在重師重教的山東，教師們福利好、假期多、受人尊敬、職業(yè)高尚，也是山東的學子和家長們希冀著能夠進入的職業(yè)。
我國教育的不斷發(fā)展讓教育水平也隨之俱進，對于教師的要求也越來越高，你滿懷熱情關注著每一個發(fā)布的教師招聘公告，可是中小學教師都要求非師范專業(yè)本科及以上，高中教師要求研究生及以上，大學教師要求博士生及以上。無奈的搖了搖頭，你明白，這條路，恐怕自己再也難以走上去。
去公司應聘總可以吧？
那就工作吧，大學里憧憬著坐在明亮的辦公室，每天敲敲電腦月薪就能上萬的工作似乎在向你招手，你想要制作一份精心漂亮的簡歷，卻發(fā)現(xiàn)思考了半天，只有姓名、聯(lián)系電話能填上，大學經(jīng)歷：“無”，所獲榮譽：“無”，興趣愛好：“跑步、聽歌、看書、游戲”。學校名稱和學歷那一欄，你猶豫著要不要填，因為它實在有些扎眼。
在各種求職APP上篩選了半天，要求學歷在“專科及以上”的猶如鳳毛麟角，挑選了半天以后你投了十幾份簡歷。期待著回信，期待著入職，期待著升職加薪。可是一天天過去了，這些簡歷要么石沉大海，要么面試后HR委婉的告訴你：“請回家等待通知”。忽然間你明白了，自己離一份體面的工作，距離似乎要預想的遙遠許多。
這一刻，你用三年的青春和無數(shù)次的碰壁懂得了一個簡單的道理，這個社會終究是要憑實力說話，對于尚未畢業(yè)或剛剛畢業(yè)的學生來說，學歷，就是自己的實力證明，也是通向更高平臺的敲門磚。很遺憾，你手中有了一塊磚，卻不夠分量。
該怎么辦
不過，你還是幸運的，每個人都有向上的權利，專科生的標簽也不會跟隨你一輩子，你依然有提高學歷這樣更換標簽的機會—成人高考、遠程教育等，即使你已經(jīng)離開學校，即使你已經(jīng)在工作中，即使你沒有時間，可是你還可以改變自己。提高學歷之后，國家會發(fā)放社會承認學信網(wǎng)可查的本科證書，可以以本科身份參加國考省考，參加事業(yè)編制招錄，參加教師招聘，參加研究生考試讀研，以本科學歷投遞簡歷。這是賦予你的一次后悔的特權，也是你擺脫“專科”標簽的龍門。
職稱評定、體制內(nèi)招聘、讀研深造、工資定級都要以學歷作為標準之一，學歷在這個社會的作用越來越重要，你很清楚，但不愿承認這個事實。我希望在現(xiàn)實教會你這個道理前，你能夠自己明白，因為你的人生，不應該是這樣。
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